2012年4月12日 星期四 生命科学导论精品课程欢迎你!
生物学导论教学大纲
课程目标

   《生命科学导论》课程是为人文、管理、工科、理科等非生物专业学生开设的一门公共基础课,其目标是向各门类非生物专业学生传授现代生命科学的基础知识,使他们能够应对进入新世纪面临生命科学迅速发展所带来的挑战。 
教师应把握的课程特点: 
1/ 紧密联系生命科学和生命技术的最新进展,学习内容具时代感。 
2/ 包含必要的基础知识内容,有利于非生物类专业学生向生命科学作跨学 
科发展。 
3/ 注意与中学生物课程衔接,收到温故知新的效果。 
4/ 尽量利用课件中大量生动图片,提高学习兴趣。 
5/ 注意课堂互动交流,调动学生学习主动性。 

课程内容和进度安排: 
   课程内容共分十二讲,每讲三节课作为一个单元。这样,总学时为 36,分十二次讲完。 
第一讲 序论 
一、为什么要上《现代生物学导论》课? 
二 、 21世纪将是生命科学的世纪 
三 、生命科学向我们每个人走来 
四 、生命的元素组成 

第二讲 构造生物体的基本元件 
?? 从生物小分子到生物大分子 
一、生物小分子与生物大分子的关系 
二、生物小分子简介 
三、生物大分子的形成 
四、生物大分子的高级结构 

第三讲 生物的 新陈代谢 
一、酶是生物催化剂 
二、生命世界的能量源泉是太阳能 
三、生物体主要从有机分子的氧化取得能量 
四、生物体内有一个复杂的代谢网络 

第四讲 细胞--生命的基本单位 
一、细胞学说的建立 
二、细胞的结构与功能 
三、细胞分裂和细胞周期 
四、细胞分化、衰老与死亡 
五、细胞培养和细胞工程 

第五讲 从基因到基因工程 
一、孟德尔学说奠定了遗传学基础 
二、基因是一段 DNA序列 
三、基因工程的操作和应用 

第六讲 遗传病和人类基因组计划 
一、遗传病的特征与分类 
二、遗传病的诊断与治疗 
三、人类基因组计划( HGP) 

第七讲 生物体内的信息传递 
一、 信息传递是生命活动的重要内容 
二、神经系统在信息传递中的作用 
三、激素系统和细胞信息传递 
四、神经、激素配合作用控制体内稳态 

第八讲 人体的防御体系--免疫系统 
一、人体的两道防线 
二、免疫器官和免疫细胞 
三、特异性免疫的工作机理 
四、免疫学的实际应用 

第九讲 能够传染致病的蛋白质粒子——普列昂 
一、作为病源物的细菌和病毒 
二、“慢病毒”引起的疾病 
三、普列昂的发现 
四、尚未结束的论争 

第十讲 多利羊带来的挑战与困惑 
一、多利羊风景 
二、从一个细胞到一只羊 
三、多利羊实验的设计与实施 
四、多利羊实验的理论意义和实践意义 
五、多利羊实验带来的困惑 

第十一讲 环境、生态和生物多样性 
一、生态学的基本概念和发展 
二、生物多样性问题的重要性 
三、呼吁环保意识和生态意识 

第十二讲 生命起源和生物进化 
一、什么是生命 
二、有关生命起源的种种假说 
三、寻求生物进化的轨迹 
四、人类的起源 
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